【论文】幼儿园新手教师与熟练型教师音乐教育活动的比较研究

【摘要】幼儿园教师是幼儿园三大主体之一,教师的专业发展情况对于幼儿园的教学工作有重要影响。新手教师与熟练型教师处于不同的发展阶段,呈现出不同的特点。同时,艺术教育是幼儿园课程的五大领域之一,音乐教育也是构成幼儿艺术教育的一部分。因此,本研究通过对新手教师与熟练型教师在音乐教育活动中的比较,运用访谈法、观察法、案例分析法以及问卷调查法,从音乐教育的理念、内容、策略和师幼互动四个方面分析新手教师与熟练型教师的不同,重点分析新手教师音乐教育活动的不足,进而针对不足对新手教师在音乐教育专业发展上提出建议。

关键词:新手教师   熟练型教师  音乐教育活动

目录

摘要

Abstract

一、 前言-2

二、 研究过程-3

(一)研究过程及思路-3

(二)研究方法-3

三、 幼儿园新手教师与熟练型教师音乐活动比较-3

(一)音乐教育理念-4

(二)音乐教育内容-4

(三)音乐教育策略-5

1.教学材料与设备使用方面-5

2.教师自身方面-7

(四)师幼互动-8

1.教师的提问-8

2.教师的视觉关注-9

3.教师的肢体语言-9

四、讨论与建议-9

(一)与熟练型教师相比新手教师在音乐教育活动中存在的不足-9

1.音乐教育理念的不完善-9

2.侧重于对幼儿技能的训练,忽视了对幼儿审美能力的培养-10

3.模仿性成分太多,没有创新-10

4.教学程序和方法不能合理化,教师说教成分较多-10

5.师幼互动的有效性成分低-10

    (二)提高新手教师音乐教育专业发展的建议-

1.树立先进的音乐教育理念-11

2.丰富自己的音乐专业知识,加强自己的艺术专业技能-11

3.在“师带徒”的模式下,向老教师学习经验,丰富实践性知识-11

4.不断反思自己的音乐教学活动,在反思中成长-11

参考文献:-13

原创文章,作者:小白毕设,如若转载,请注明出处:https://www.xiaobaibishe.com/archives/102

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

400-800-8888

在线咨询:点击这里给我发消息

邮件:admin@example.com

工作时间:周一至周五,9:30-18:30,节假日休息